父母的一番话，让许亦繁暂时安下心。他们谁也没再多问她打算具体怎么样，她也没想一一详细说。计划这东西，实施了才叫计划；没实施之前，说出来也没啥用。
她还没去学校，暂时也没买什么书。离开校园太久，外面更新换代太快，她有点担心以前的东西不适用，准备回学校听老师安排再来。
好在，H省的高考还是语数外加文综或理综，文综是政史地，理综是物化生，与她当年没有大变化，毫无意外她是文科选手。
这里要说一句，她也听何柔丽说了营销号说她读高一的事，她一笑置之，原因无他，是她计划从高二跟班，而非高一。
再说回来各个科目。
语文背诵篇目，除了那些耳熟能详的，高中篇目印象不深，这对她是一大难点；英语的话，这些年偶尔也有学生、英专方面的角色，或是去国外交流拍摄的项目，口语增强不少，听力或许应该还行（？）这点她不保准，需要听一下高考听力才行。单词储备方面，应该差一些。
英语语文是她以前强项，也因为时间久远而变得滞怠，其他科目遑用多说。尤其是数学，高一的集合内容，交集并集大约能看懂，后面各种公式之类，以及她最不擅长的立体空间、圆柱圆锥，她只想捂脸长叹。
至于政史地，唉。
地理不用说，这是她不太好的科目。要说多不太好，她只能说不擅长公转自转，反正一切和数学有关的方面；而且方向盲，就有些东西看不深刻。
历史政治差不多全还给学校，除了马哲方面的理解还好，隐约还记着点，这种理解性的东西在她脑中还留下痕迹，可惜需要大量背诵的方面，这些记忆早已在时光中风蚀褪色。但这应该也不算难点，背诵靠时间总能捡起来。
她又网上搜了下这两年的高考题，电子版看得很难受，小字密密麻麻，也还是叫她确定，以前的全国卷已经发生很大变化。
就比方说语文，她最苦恼的不是作文，而是前面的三大选择题，当时一道题是三分还是五分，反正分值不少，说难也不难，恰恰是她不擅长的。改革后的全国卷，少了她不擅长的错别字成语病句的辨析，多的是理解方面。随着年龄渐长，理解好像没像以前那样难懂（？）
她也不知是不是错觉，还是自我感觉良好，总归这些给她增强一些信心。
文化课她排了个续，大难题数学排在第一位，其次是英语单词和语法，接着是各科脉络的梳理重学，背诵的内容被她安排在日常来做。她没有一上来就哇啦哇啦大背特背，是觉得有必要先熟悉课本内容，其次再结合高考重难点来把握。
总不能啥都不知道，一股脑就闷头背？
那样效率也不很高。
这些她趴在书桌上记在小本子上，等到后天入学领了教材具体开始实施。在这之前，她先找出单词App背单词。这会不同当年，单词应用五花八门，她背单词一般得默写了，正是在脑子里过过拼写，才算记住。
这种比较笨拙的学习方法，看似比较耗时，确实有效。这也跟她初中英语老师脱不开关系。当时全年级老师就英语老师最严厉，虽然日常笑眯眯的，在学习上一点不容马虎，每单元的词汇她每堂课都要做相应听写，写错的还要罚抄写。
三年下来，大家慑于她的严厉，单词不敢不好好写，语法错题也得积累了一本又一本，说是苦不堪言，他们班的英语成绩的确是不错。即使是后来只考上大专的同学，回忆起来也感谢初中英语老师的严格，让她就算在高中浑水摸鱼三年，以前学到的东西也还是没全丢掉。
她也是如此。